《青山不老》中心思想是什么？

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《青山不老》中心思想：课文讲了一位老人面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条件，义无反顾的投身到植树造林的工作中，通过15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成绿意盎然的青山的事。

课文分段

第一段（1自然段）：描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。

第二段（2-5自然段）：写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩。

第三段（6-7自然段）：写“我”的感悟：青山是不会老的，点出文章中心意旨。

文章《青山不老》中的老人叫什么名字啊？

代喜增。

文章简介：

《青山不老》是梁衡创作的散文作品，本文介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的，这位普通的老人让我们领悟到，青山是不会老的。

内容简介：

通过山沟的大环境（即自然条件）的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦；通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。

人物背景：

老人名叫代喜增，是一位劳动模范，直隶宝坻（今属天津）人。他出生在1899年，已于2005年去世，享年106岁。1937年进东北林区当伐木工人。

1948年冬季，一人完成六个人的伐木量。1951年加入中国***。后任铁力林业局依吉密林场主任、铁力林业局副主任。是中共十大、十一大代表，第二、三届全国人大代表。

写作背景：

从这位普通的山野农夫身上看到中国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力。

一位山野老农，用15年的时间在晋西北奇迹般地绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网。是在自然条件极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下创造的，作为一个山野老农，执著的植树造林，防止水土流失，他这样来实现自己的人生价值。

他已经将自己的生命化为另一种东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。这些宝贵的精神财富，不会随着岁月的流逝，年龄的增长，老人的离开而消失，它将永远根植在我们心中，与山川共存。只要老人的精神不老，这青山就永远不会老。

二十课青山不老的课堂笔记

老人叫代喜增。

相关介绍：

《青山不老》是梁衡创作的散文作品。《青山不老》讲述的是一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，老人名叫代喜增，是一位劳动模范，直隶宝坻（今属天津）人。

代喜增出生在1899年，1937年进东北林区当伐木工人。1948年冬季，一人完成六个人的伐木量。代喜增已于2005年去世，享年106岁。

扩展资料

代喜增用镐刨锹挖的方法，义务栽树百万余棵，绿化荒山40多公顷，2005年获由《老年日报》评选出的第二届中国十大老年新闻人物提名奖。

《青山不老》文章将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致，同时展示的还有老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦，也从一个侧面表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。

“栽树也有好处，保水保土”。老人反复说的这句话，乍听起来确实没有闪光之处，但细品味起来，却比那些廉价闪光的语言要光鲜的多。

百度百科-青山不老

青山不老主要内容概括

文章讲述了一位山野老农，面对恶劣的自然条件和艰辛的生活条件，用15年的时间在晋西北沙漠创造了一块绿洲的感人故事。

由衷地赞美老人崇高的精神境界和不朽的生命义。

一、学习目标

1.默读课文，抓住关键句子，了解课文内容，体会人物的思想感情。

2.理解含义深刻的句子，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

3.体会题目“青山不老”的含义。

二、课文讲解，详看手写笔记

第一部分（1，2，3自然段）：

开篇展示了一幅满眼绿色的宜人画卷，在写山沟所处的大背景和院子里的小环境，烘托改造山林难度之大。

第二部分（4,，5自然段）：

用一连串的数据及村干部的讲述写出了了不起的奇迹。

第三部分（6，7自然段）：

老人用生命捍卫着青山，实现着自己的价值，老人的精神是不会老的。

三、中心思想

课文讲了一位老人面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条件，义无反顾的投身到植树造林的工作中，通过15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成绿意盎然的青山的事。

四、写作手法

1，从中心句里面提炼题目

同学们看这篇课文的最后一句话“这位普通老人让我领悟到青山是不会老的”。这也是文章的中心句，课文的题目就是从这句话中提炼出来。

2，题目和文章内容相照应

文章的题目是青山不老，而文中好几处写到山沟和绿树。文章的开头和结尾照应，开头和结尾都写到了绿树环绕的小院。

3，列数字

在课文中多处使用数字，就是列数字的说明方法，比如：十五年、八条沟、三千七百亩林网等等。这样写的作用，突出说明老人所做的贡献之大。

五、重难点解(赏)析

1．默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。

答：老人创造的奇迹是：在晋西北，坚持了十五年，绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网。这一奇迹是在自然环境极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下创造的。

2．课文为什么以“青山不老”为题？

答：“青山不老”指既老人种下的这片青山代代常绿，也指老人无私奉献、造福后代的崇高精神会世世代代流传下去，永远“不老”。 “青山不老”还包含着作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。由此可知，“青山不老”既蕴含文章的主题，又使抽象的人物精神变得鲜活具体可感。

青山不老主要内容概括分为五则：

第一则《青山不老》讲述了一位可敬的老人，每一天坚持种树，绿化了8条沟，制造了七条防风林带。 第二则《青山不老》是梁衡创作的散文作品，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲。? 第三则《青山不老》向我们讲述六老人以有限的生命创造了无限的价值。

第四则《青山不老》向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲。 ? 第五则《青山不老》向我们介绍了一位山野老农，义无反顾地投身到植树造林中。 ?

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