【开展四史活动情况汇报,四史活动内容总结】

点校本二十四史的编修过程

1、点校本“二十四史 ”的整理编辑工作还得追溯至上世纪中叶。除了大批专家学者的鞠躬尽瘁外，“二十四史”的整理出版工作还得到了毛泽东主席 、周恩来总理等一批党和国家领导人的高度重视和积极支持 。早在20世纪40年代初 ，毛泽东同志在《新民主主义论》中就指出：“中国的长期封建社会中，创造了灿烂的古代文化。

2、然而
，“二十四史
”的版本并非全部完美，其中存在版本错漏
、字句错误等问题
。民国时期 ，商务印书馆的张元济决心重新编修“二十四史”
，“百衲本二十四史 ”应运而生。新中国成立后，中华书局再次编修 ，形成了“点校本二十四史
”版本 。“二十四史”是经过千百次锤炼的历史精华
，是中华文化宝库中的瑰宝
。

3、版本变迁：“二十四史 ”的版本并非一成不变，存在版本错漏 、字句错误等问题。民国时期商务印书馆的张元济重新编修了“二十四史
” ，形成了“百衲本二十四史” 。新中国成立后
，中华书局再次编修，形成了“点校本二十四史 ”版本
。

4
、二十四史 ，是中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称
，由于《史记》的写法被历来的朝代纳为正式的历史写作手法，故将和《史记》一样用纪传体写作的史书称“正史
”。它上起传说中的黄帝（约前2550年） ，止于明朝崇祯十七年（1644年），计3213卷
，约4000万字，用统一的有本纪、列传的纪传体编写 。

二十四史的现代点校本

从它出版问世之后 ，各种旧版本的二十五史几乎全被淘汰
，中华书局点校本“二十四史”和《清史稿》成为海内外学术界最权威 、最通行的版本
。

这套《点校本二十四史（套装全241册）》堪称中国历史研究的基石，是新中国古籍整理领域的杰出之作。它集结了众多专家学者的辛勤努力 ，是中华书局为庆祝其成立100周年而精心策划的纪念项目 。特别值得一提的是
，这套书首次以32开精装本的形式完整呈现，无论是装帧设计还是制作工艺 ，都达到了新的高度
。

年
，推出点校本“二十四史 ”100周年局庆纪念版，32开精装本 ，全241册
，铅印排版。该版国际标准书号：9787101079869 。2019年，为庆祝新中国成立70周年 ，特推出点校本“二十四史
”国庆七十周年纪念珍藏版，16开精装
，共计241册。

中华书局点校本《二十四史》是一项中国古籍整理出版事业的里程碑，代表了现代学术与传统文献相结合的典范
。这套史学巨著 ，以其严谨的学术态度
、精湛的校勘技艺和广泛的社会影响力
，享有极高声誉。以下是对《二十四史》的综合评价，力求客观展示其学术价值、文化意义及历史地位 。

清乾隆时官刻的“武英殿本”；（2）民国由张元济主持商务印书馆的影印“百纳本 ”；（3）1949后由中华书局印行的“点校本”
。现在阅读 ，无疑使用中华书局的“点校本
”二十四史最为方便
，这是新中国成立后古籍点校的一大成果，尽管其中也还是存在一些点校错误。

有 。根据查询百度文库得知 ，点校本二十四史有注释
。点校本二十四史修订本带有三家注
，即南朝宋裴骃《史记集解》 、唐司马贞《史记索隐》
、唐张守节《史记正义》的合称。

党日活动主题有哪些

1、月主题党日活动主题如下：忆初心，强党性 。新春送温暖 ，党暖万人心
。观百年辉煌
，悟使命初心。党建引领有实招，学校发展增实效 。永远跟党走 ，启航新征程
。汲取信仰力量，坚定理想信念。永远跟党走
，建功新时代 。扛起新使命，一起向未来。两访两送精准服务 ，为民便民暖民心
。

2 、月主题党日活动主题有哪些？ “不忘初心
，牢记使命”：通过重温入党誓词
、回顾党的历史和优良传统，激发党员的责任感和使命感。 “传承红色基因 ，建设美好未来 ”：强调传承党的优良传统和革命精神
，开展形式多样的活动，激发党员的爱国热情和革命斗志 。

3、学党史 ，做合格党员主题党日：以党史学习为指引
，争做合格党员
。学党史，争创模范机关主题党日：学习党史 ，推动机关建设。铭党史 、守初心、担使命主题党日：铭记党史
，坚守初心，担当使命 。

银行党组书记年末党史学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料...

1
、银行党组书记年末党史学习教育专题民主生活会“五个带头 ”对照检查材料 按照本次党史学习教育专题民主生活会的要求 ，我作为党组书记，深入领会相关精神
，认真从“五个带头
”方面查找自己存在的问题和不足，制定了相应的整改措施 ，并明确了今后的努力方向
。现将本人对照检查的情况汇报如下
，恳请上级行领导和班子成员批评指正，提出宝贵意见。

2、在党史学习教育专题民主生活会上 ，我严格按照“五个带头”的要求
，深入对照检查自身在思想 、工作
、作风等方面的不足，现将对照检查情况汇报如下：带头学习领悟党的创新理论 存在问题：理论学习不够系统深入 ，对党的创新理论掌握不够全面
，缺乏深度思考和融会贯通 。

3、在党史学习教育专题民主生活会上，我深入对照“五个带头 ”的要求 ，结合自身工作实际
，进行了深刻的自我检查和剖析
。

4 、以下是我的个人对照检查材料概要：带头深刻领悟“两个确立
”的决定性意义 存在问题：在理论学习上，虽然能够按时参加集体学习 ，但个人自学的主动性和系统性不够，对“两个确立”的深刻内涵和决定性意义理解不够深入。